Medien sind inzwischen zentraler Bestandteil der Lebenswelt
von Kindern und Jugendlichen. Die Anforderungen, die ver-
schiedenen Medien und Geräte mit ihren jeweiligen Angeboten
sinnvoll einzusetzen, sind hoch.
Kinder und Jugendliche brauchen pädagogische Begleitung des
Medienkonsums durch verantwortungsvolle Eltern.
Doch sind diese ausreichend auf diese Aufgabe vorbereitet ?
Was wissen sie selbst über den Umgang mit den neuen Medien ?
Sind sie in der Lage, Kindern und Jugendlichen die dringend
notwendige Unterstützung und Orientierung zu geben ?
Zwar tragen eine Reihe von gesetzlichen Bestimmungen dafür
Sorge, dass Kinder und Jugendliche mit beeinträchtigenden
oder schädigenden Medieninhalten möglichst nicht in Berührung
kommen, ihre Umsetzung bedarf aber der aktiven Mitarbeit der
Eltern.
Es ist das Anliegen dieses Ratgebers, Eltern bei einer konstruktiven
Begleitung der Mediennutzung ihrer Kinder zu unterstützen und
Hintergründe einer sinnvollen Mediennutzung zu erläutern.
Als Einstiegslektüre wendet sich dieses Buch auch an Personen,
die die Förderung von Medienkompetenz in ihre berufliche päda-
gogische Tätigkeit einbinden wollen.
Ein nützliches Nachschlagewerk, das allen, die Medienkompetenz
vermitteln möchten, Anregungen, Information und Orientierung bietet.
Aus dem Inhalt:
Dr. Heiner Garg Minister für Arbeit, Soziales und Gesundheit des Landes
Schleswig-Holstein und
Thomas Fuchs Direktor der Medienanstalt Hamburg / Schleswig-Holstein (MA HSH)
Vorwort
Wozu dient dieser Ratgeber ?
Auf welche Fragen von Eltern zum Medienumgang ihrer
Kinder gibt dieser Ratgeber Antworten ?
Grundlegende Fragen zur Medienerziehung
Warum ist Medienerziehung in der Familie notwendig ? Medienumwelt und Medienumgang von Kindern
Die Vielfalt von Wirkungen und Folgen der Mediennutzung
Mit Mediennutzung verbundene Handlungen und psychische
Prozesse
Chancen und Risiken der Mediennutzung
Die Notwendigkeit von Medienerziehung und die Bedeutung
von Medienkompetenz
Was bedeutet Medienerziehung und wie kann man dabei
vorgehen ? Was ist eigentlich \'Medienerziehung\' ?
Was braucht man für die Medienerziehung ?
Wie können Eltern bei der Medienerziehung vorgehen ?
Wie kann man für seine Kinder geeignete Medienangebote
auswählen? \'Alterskennzeichnungen\' als Orientierungshilfe für Eltern
Empfehlenswerte Medienangebote
Die Bedeutung eigener Maßstäbe der Eltern
Medienauswahl durch die Kinder
Übermäßige und süchtige Mediennutzung Was ist \'normal\' ?
Wann wird exzessives Computerspielen ein ernstes Problem ?
Was können Ursachen der \'Computerspielsucht\' sein ?
Wie kann man einer Medienabhängigkeit vorbeugen ?
Was ist bei ersten Anzeichen einer Medienabhängigkeit zu tun ?
Informationen und Hilfestellungen zu einzelnen Medien
Kinder und Fernsehen Chancen und Risiken des Fernsehens
Was können Eltern tun ?
Kinder am Computer Chancen und Risiken der Computernutzung
Was können Eltern tun ?
Kinder und Computerspiele Verschiedene Arten von Computerspielen
Was macht das Computerspielen für Kinder so attraktiv ?
Chancen und Risiken des Computerspielens
Was können Eltern tun?
Das Internet als Bestandteil der Medienwelt von Kindern Besonderheiten des Internets
Mit dem Internet verbundene Chancen für Kinder
Mit dem Internet verbundene Gefahren für Kinder
Was können Eltern tun ?
Handys im Medienalltag von Kindern Per Handy umsetzbare Anliegen und Bedürfnisse von Kindern
Risiken der Handynutzung
Was können Eltern tun ?
Spezielle Problemfelder
Gewalthaltige Medien Die Bandbreite von Gewaltinhalten in den Medien
Wirkungsrisiken gewalthaltiger Medien
Wie können Eltern solchen Wirkungsrisiken vorbeugen ?
Musik in Medien Der besondere Stellenwert von Musik im Alltag von Kindern
und Jugendlichen
Wirkungsrisiken
Anforderungen an die Eltern
Kinder und Werbung
Medien als Kostenfallen Wie können ungewollt Kosten entstehen ?
Wie lässt sich das Risiko mindern?
Rechtliche Probleme Gesetzliche Regelungen
Tipps und weiterführende Informationen
Anhang
Die Autoren:
Six, Ulrike, Prof. Dr.: Professorin für Kommunikationspsy-
chologie und Medienpädagogik an der Universität Koblenz-Landau,
Campus Landau. Leiterin des Instituts für Kommunikationspsy-
chologie, Medienpädagogik und Sprechwissenschaft (IKMS).
Dort zuständig für Forschung und Lehre vor allem im Bereich
der Grundlagen und Anwendungen von Kommunikations-/Medien-
psychologie und Medienpädagogik.
Gimmler, Roland, Dr.: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am
Institut für Kommunikationspsychologie, Medienpädagogik
und Sprechwissenschaften (IKMS), Abteilung Kommunikations-
psychologie und Medienpädagogik.
