Die Förderung von Medienkompetenz lässt sich nicht reduzieren auf
eine kompakte Handlungsanweisung, insbesondere nicht auf die
technische Bedienung von Geräten.
Förderung von Medienkompetenz erfordert vielmehr ein Bündel von
qualitativen Maßnahmen, die jeweils präzise auf die Anforderungen
der Adressaten (Lebensalter, Funktion des Mediengebrauchs) aus-
gerichtet sind.
In der Fülle existierender Projekte, die das Etikett Medienkompetenz
tragen, spiegeln sich viele Differenzierungsansätze wider, doch
stehen die meisten Angebote isoliert nebeneinander.
Da die Vermittlung von Medienkompetenz eine regionale und lokale
Aufgabe bleiben wird, bedarf es einer übergeordneten Netzwerk-
struktur, die den Austausch über Maßnahmen zur Förderung von
Medienkompetenz koordiniert.
Aus dem Inhalt:
Vorwort - Schöne neue Medienwelt ?! - Thesen - Einleitung - Begriffserklärung - Rahmen-bedingungen der Medienkompetenz-
förderung - Differenzierungskriterien - Beispiele für das Spektrum von Maßnahmen zur Förderung von Medienkompetenz - Träger von Maßnahmen - Verantwortlichkeiten - Fazit - Handlungsvorschlag - Umsetzungsschritte - Literatur - Anhang: Sammlung von Maßnahmen zur Medienkompetenzförderung
